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公務員考試申論指導:綜合分析題考情及作答分析

公考資料網 2023/05/05 21:18:08

  一、什么是綜合分析能力


  綜合分析能力指:對給定資料的全部或部分內容、觀點、問題進行分析、歸納,多角度思考資料內容,作出合理的推斷、評價。


  關鍵詞解讀:


  (1)給定資料的全部或部分內容、觀點、問題——>答案范圍


  (2)多角度——>全面、深入看待某件事、某句話、觀點


  二、綜合分析題考查類型


  (1)談談對某件事、觀點的評價/認識/觀點——評價型綜合分析


  (2)談談對某句話/某個詞的理解


  分析某句話/某個詞的內涵——解釋型綜合分析


  (3)從某個案例中得到……啟示——啟示性綜合分析


  (4)對比兩者/兩者以上的不同之處——比較型綜合分析


  三、考情分析


  (1)考查頻率:高頻,國省考??碱}型


  (2)分值:20-25分


  (3)字數:200-350字左右


  (4)??碱愋停簢汲?紗⑹?、解釋型;省考依據各省不同情況,類型會有所不同


  四、評分標準


  1、觀點明確——亮明觀點,評價型——第一句話應作出價值判斷;解釋型——第一句話對詞/句作出解釋。


  2、分析透徹/認識深刻——圍繞作答對象,找與其相關的所有內容(多角度分析)


  3、邏輯清晰——遵循材料邏輯/題干邏輯,梳理要點


  五、作答方法


  總結:


  1、審題——確定分析對象,明確找點方向。


  2、找點——羅列與分析對象的所有內容


  3、答案呈現——依據題干、材料邏輯呈現分析要點


  注意:答題時,不用在意題目類型,問什么答什么。


  如不同的分析題的答題小技巧(注意:申論答題的原則-問什么答什么,答案在材料中;切不能固化思維)


  1、解釋型綜合分析


  作答邏輯:總分總


  總——依據題干要求作出解釋(解釋詞、句子)


  分——羅列與分析對象相關的所有內容(內容維度—原因、做法、結果……)


  總——材料中出現總結句,直接概括;若材料中未出現總結句,可寫可不寫(有問題——提對策;無問題——做總結)


  2、評價型綜合分析


  作答邏輯:總分總


  總——作出價值判斷(好/壞,支持/反對,辯證看待……)


  分——羅列與分析對象相關的所有內容


  總——材料中出現總結句,直接概括;若材料中未出現總結句,可寫可不寫。


  3、啟示型綜合分析


  作答邏輯——總分


  總——虛寫(啟示有:)/實寫(材料中出現、概括性強的要點)


  分——概括做法,去除個性化,增添普適性


  掌上四合院是街道黨員干部為交朋友、問需求,邀請居民進入的微信群,群內包含所有家庭代表、物業人員、居委會干部、黨員、街道干部、社區工作人員,具有覆蓋面廣,實名制的特點。作用如下:1、實現信息互通。街道有事,信息及時推送每家每戶;居民線上反映訴求,干部線下解決問題。2、監督社區工作。工作公開化,問題可追溯,促使工作人員轉變工作狀態,深入群眾,帶著問題走。3、鄰里關系密切。遇到難事互相幫助,有困難一起商量。4、引導居民自治。集中討論,引導制定公約;征集意見,建立惠民工程時,根據居民意見調整方案;宣傳、消除誤解,帶動居民參與社區事務。因此,應創新社會治理模式,實現居民自治。


  這一觀點需辯證看待,一方面體現了社會的進步性,另一方面也反映出當前科研存在的問題。一、進步性:更強調個人的價值和興趣,這應該是時代的進步。只有興趣作為原始推動力才能在科研方面走得更遠。二、存在的問題:1.教育理念問題,不符合奉獻精神;2.教育現狀問題,過分務實和名利化的社會環境和教育環境讓我們陷入了惡性循環,具有潛質的好苗子不斷地主動或者被動地逃離;3.教育方式問題,老師教育過于嚴苛;4.人才高消費問題,高等教育公共資源的浪費;5.待遇低。使用短平快的招數來改善自己的生存狀態。因此,我們應當更新教育理念,提高科研人員的薪資待遇。


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