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公務員考試申論指導:精準定位身份 破解對策陷阱

公考資料網 2023/03/10 08:12:19

關于申論提出對策題,很多考生在審題的過程中往往會無視題干中身份的限定,用想當然的身份常規答題,甚至直接忽略身份的限制,對策與題目所給身份不配備。這些細節的疏忽都會最終導致對策的提出不夠精準,容易出現或者一道題目幾條對策就有幾種不同的身份的問題。為了保證申論中提出對策時,大家不會在身份上面張冠李戴,一般要清楚從哪個角度、哪個身份提出對策。


一、給定明確的政府角度


例1:假設你是某市文明辦工作人員,給定資料 5-6 是你搜集的資料,就“如何弘揚優 秀傳統文化,發揮道德教化引導作用,滋養網絡空間,修復網絡生態”向領導提出意見。


例2:“給定資料 1”反映的問題需要妥善處理,假定你是某市政府職能部門的一名工作人員,領導安排你處理此事,請你提出解決問題的具體措施。


【身份分析】上兩題明確告知身份是政府職能部門的工作人員,由此來提出解決問題的建議,在處理問題的時候會有一定的權限,范圍比較寬泛,大部分對策都是可以直接運用的。只要是材料中涉及到的,并且在職能范圍內的對策都可以提出來。


二、沒有說明具體的身份


例3:請根據給定資料 1、2、3,就大學生如何提高創業成功率提出建議。


【身份分析】此題沒有明確給出身份,不一定是政府部門的工作人員,作答更加靈活。一方面根據申論考試的特定,要有站在政府的角度思考問題的基本立場,可默認是政府身份答;另一方面也可以根據材料給出的要點分為多主體作答(例如:學校;家長;學生;政府;企業等),讓對策符合身份即可。


三、給定非政府的明確身份


例4:假定你是一名派到農村的支教人員,請根據“給定資料”簡要分析希望小學遭廢棄的原因,并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議,供上級有關部門參考。


【身份分析】此類身份會表明你不是政府部門的工作人員,而是一個明確的特殊身份,這時候在提出對策的時候,一定要讓對策符合指定的身份。如支教老師的身份,做事宗旨就應該是教書育人,要衡量材料中的一些做法是否符合教師的身份來判斷選擇。


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